養一個快樂的孩子 

●事實證明，如果對自己的孩子多一些擁抱、撫摸，有時甚至是親暱地拍打幾下，孩子在對外交往的智力和情感上都會更加健康。我認爲：擁抱、撫摸、牽手，也是教育的一部分。  

●我一直認爲，除了極少的神童和天才，99％的孩子在天賦上只有特點不同之分，而沒有好和壞、高和低的區别。  

●學習一件事物比讀十本書更加有用，這是孩子親身的體驗，知識得來是通過他自己驗證的。這樣也有利於培養孩子獨立思考的能力。  

●要知道如何教育孩子，首先要知道孩子在什麽樣的狀態下教育最有效。那就是，孩子在快樂狀態下的學習最有效。 

●任何生命都會對某些現象表現出特别的興趣。一旦他們發生興趣時，也是教育的最好時機。 

●許多成年人以愛的名義對孩子所犯下的錯誤，結果卻讓孩子一生的痛苦來承擔。

●即使是一個天才，也有可能被不快樂所扼殺。

●堅信自己的孩子與别的孩子相比，僅僅是特點的不同而非智力水平有高低。堅信這種不同的特點，也是上帝宏偉計劃的一部分；堅信自己對孩子的信心不但改變自己也可以改變孩子。

●我認爲，在對孩子的道德和品質的教育中，應更多地採用自然懲罰的辦法，而盡量少用人爲懲罰。

　　這是斯賓塞的快樂教育的箴言。《斯賓塞的快樂教育》問世以來，成爲西方家庭和學校的教科書，成功培養了無數卓越的孩子。美國哈佛大學校長杜威說，《斯賓塞的 教育》是英國和美國讀者最多的教育名著，很多人把他當成人類曆史上的第二個牛頓，我認爲，在現代教育史上，他是一座紀念碑。